Материал для подготовки к ЕГЭ (ГИА) по русскому языку (1. ЕГЭ- урок. Подготовка к сочинению в формате с .

Прочитайте текст. Выполните задания к нему.(1)Как- то в Америке понадобились мне новые ключи.(2)Захожу в мастерскую. Довлатову)1. Какие проблемы НЕ поднимаются автором текста? Проблема единства народов и культур. Проблема адаптации иностранцев в Америке.

Сочинение по теме хамства и грубости в общении людей, готовый. Исходный текст, по которому пишется сочинение. Об этой же проблеме размышляет С. Довлатов в своей статье «Это. Автор здесь очень озабочен тем, что Россия во многом превосходит Америку по части агрессивного общения. Исходный текст; Сочинение; Оценка работы. Десять лет я живу в Америке, причем не просто в Америке, а в безумном, дивном. Довлатов) .

Проблема отсутствия у американцев исторического и культурного наследия. Объясните роль повторов в данном фрагменте.- (3. Эти люди – ваши родственники?- (3. Да,- сказал он.- (3.

Текст 3 Текст 4. Текст Текст 6 Текст 7. Текст 8 Текст 9. Написание сочинения-рассуждения всегда. Довлатову). Она невольно вспомнилась мне, когда я читала текст, . Эталон от экспертов ЕГЭ 2014 по русскому языку. Рассуждая, автор обращает наше внимание на то, что даже людям. Мысли С.Довлатова о сущности хамства важны, потому что обозначают истоки . Прочитайте текст ученического сочинения и ответьте на вопросы. Помимо подготовки к сочинению - рассуждению урок содержит . Так, практически сразу после эмиграции в Америку в 1978 году Довлатов. Братья?» - в этом вопросе героя Сергея Довлатова сформулирована поставленная в. Сочинение-рассуждение по прочитанному тексту (егэ, часть С).

Сергей ДОВЛАТОВ «Речь без повода или Колонки редактора» 3 сентября — день рождения Сергея Довлатова. В этом году ему .

Все эти люди – родственники?- (3. Безусловно, - сказал он.- (3. Люди всего мира? Сегоднешний мир буквально раздерают межнациональные распри: не один выпуск новостей ни обходится без сообщений о кровавых стычках и войнах на национальной, религиозной, и рассовой почве. Прокомментируйте следующую ситуацию: (2. Признаться, я несколько оробел. Выберите из списка произведений те, в которых герои, как и Кеннет Бауэрс, говорят о проблеме всеобщего единения, братства людей.

Тургенев «Отцы и дети»2) Л. Н. Толстой «Война и мир»3) М.

Горький «На дне»4) М. А. Булгаков «Мастер и Маргарита»5) М. А. Шолохов «Тихий Дон»7. Выразите свое мнение по проблеме исходного текста, аргументируйте его, используя читательский опыт (см.

В художественном тексте автор чаще всего не дает прямых оценок событиям, героям или их действиям: читатель сам должен это сделать. Авторская оценка чаще всего раскрывается косвенно через портрет героя, речь, пейзаж, интерьер и т. Напишите, как С. Довлатов выражает свое отношение к изображаемому. Найдите фактические ошибки в фрагменте сочинения. Кеннет Бауэрс очень доброжелательно относится ко всем людям без исключения, считает их своими родственниками, и ряд однородных членов предложения («мой дедушка», «мой дядя», «мой племянник») позволяет в этом убедиться. Автора просто поразила жизненная позиция старого мастера, и свои растерянность и удивление С.

Довлатов передал с помощью лексических повторов (8, 1. Объясните смысл финального предложения.(4. Уходя, я еще раз спросил: - (4.

Все люди мира – родственники? Кеннет Бауэрс сказал, что «я американец», и, когда он будет в его районе, чтобы занес свою фотографию. В формировании такого доброжелательного отношения к окружающим особую роль имеют личные свойства характера человека. Задание 2. Прочитайте текст Д.

Гранина, ответьте на вопросы. Для одних это связано с такими действиями, как дуэль: мол, чем иначе можно защитить свою честь от оскорблений?

Другие считают: честь сегодня заменена более высоким понятием «принципиальность». Вместо человека чести – человек принципов? Как может устареть понятие чести, которая дается человеку однажды, вместе с именем, и которую нельзя ни возместить, ни исправить, которую можно только беречь? В 1. 90. 2 году царское правительство аннулировало избрание Максима Горького в почетные академики. В знак протеста Короленко и Чехов отказались от звания академиков. Значки Спортивные Вектор тут. Для Чехова это был акт не только общественный, но и личный.

Он писал в заявлении, что при избрании Горького он повидался с ним и первый поздравил его. А теперь, когда Академия наук известила, что выборы недействительны, выходит, что он, Чехов, как академик, признает это. А ведь так сложились обстоятельства, вроде независимые от Чехова, и он мог бы найти для себя оправдание. Но есть такое простое, конкретное понятие, как слово, данное человеком.

Оно не подтверждено никаким документом, справкой. Просто слово. Допустим, делового человека, который обещал сделать ремонт к такому- то числу, собрать людей, привезти оборудование, принять приехавших издалека. Да мало ли что еще. Ну, эка беда, не принял, не сделал, не привез. Сделает через месяц, примет через два дня, и за это спасибо.

Бывает, что и в самом деле ничего страшного, никакой катастрофы, если исключить одно обстоятельство – слово, дано было слово. Какова тема текста? Какие основные проблемы текста можно обозначить? Как можно охарактеризовать проблему текста (подчеркните необходимое): нравственная; экологическая; социальная; психологическая; философская; социально- психологическая; социально- философская; социально- значимая; социально- нравственная. Выражена ли в тексте позиция автора по данному вопросу?

Прочитайте текст ученического сочинения и ответьте на вопросы. Вместо него вводится другое понятие – «принципиальность»! Что означает честь для каждого из нас?» - вот вопрос, над которым задумывается автор статьи Д. Молодое поколение, к сожалению, не имеет сформировавшегося представления об этой нравственной категории.

Мы живем в мире по законам «осязаемого» благополучия, материальных, а не духовных ценностей. Другими словами, в мире «бесчестном». С этой позиции проблему, заявленную автором данного текста можно назвать социально- нравственной: от того, как многие из нас выстроят свое представление о чести, зависит будущее государства в целом. Он вспоминает, что в середине 1. Гранин акцентирует внимание читателя: «Честь нужно беречь».

На мой взгляд, понятие чести не просто уместно, а необходимо в современном мире. Ведь людям должно быть важно, что о них подумают другие и как отреагируют на совершенные ими поступки. Так, например, в повести «Капитанская дочка» А. С. Пушкин создает образ Петра Гринева, который, несмотря на все ошибки, совершенные им на жизненном пути, выполняет завет своего отца: становится солдатом, а не «шаматоном», бережет честь смолоду.

Хотя Петр Гринев не раз оказывается в руках Пугачева, он ни разу не нарушает военной присяги, даже в тех случаях, когда ему грозит смерть. Герой никогда не изменяет ни Отечеству, ни семье, ни своей возлюбленной. Гринева по праву можно назвать человеком чести. Григорий Александрович Печорин вступается за честь Мери и наказывает «презрительным словом» поручика Грушницкого, проявившего неуважение по отношению к девушке. При этом герой понимает, что рискует своей жизнью, ведь Грушницкий публичного позора перенести не сможет и решится на отмщение. Но честь офицера, мужская честь – одно из нравственных, главных качеств Григория Печорина, и мы уважаем его за это. А тем, кто знает, что такое истинное благородство души, нужно научиться его беречь.

Как определяет автор сочинения тему прочитанного текста? Гранина? Какими конструкциями в своей работе учащийся оформляет комментарий к проблеме, заявленной автором? Является ли часть текста рассуждением или представляет собой констатацию: утверждение- согласие с позицией автора? Содержатся ли в доказательствах иллюстрации к выдвинутому аргументу?

Д2, А2, Ил. 2 – структура доказательства (Д1, Д2): собственно аргументы (А1, А2); иллюстрации к аргументу (Ил. В – вывод в сочинении ученика.