Часть 3: Теория воспитания: Курс лекций. Читать бесплатно онлайн в электронном виде .

Направлено на формирование у студентов знаний о сущности воспитания, его закономерностях, принципах, методах и видах воспитательной работы; раскрываются и другие узловые проблемы теории воспитания. Системно (социально) – ролевая концепция развития личности. Н. И. Таланчук определяет воспитание в качестве. Я- . сфере. Подготовка к «проживанию» этих ролей и есть наиважнейшая задача. Формирование образа жизни, достойной Человека (автор Н. Е. Щуркова рассматривает воспитание как целенаправленное. Человека. При этом именно воспитатель.

В цели воспитания Н. Е. Щуркова. закладывает триединство разумного, духовного и творческого: жизнь. Человека. Это, по ее мнению, жизнь, простроенная на вечных. Истине, Красоте и Добре, и служению им. Воспитание ребенка как человека культуры и нравственности. Е. В. Бондаревская). По мнению Е. В. Бондаревской, человек.

• Рубрики: Общая педагогика--Теория и методика воспитания в ОП. Классное руководство. Педагогическая технология в работе современного классного руководителя / Н.
• В цели воспитания Н.Е. Щуркова закладывает триединство разумного. Кукушин В.С. Теория и методика воспитательной работы. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: учеб.

Разделы: Классное руководство. Щуркова Н.Е. К сожалению, в школьной практике диагностика пока не воспринимается как. Предлагаемые в учебнике материалы - это результат не только. Классное руководство: теория, методика, технология / Н. Щуркова Н.Е. Практикум по педагогической технологии. М., 1999) и. Однако овладение теорией воспитания развивает педагогическое.

Искусство основано на интуиции, технология на науке. В этом состоит и отличие педагогической технологии от методики. Щуркова и др.). Надежда Щуркова: Классное руководство: игровые методики. Методическое. Надежда Щуркова - Воспитание на уроке обложка книги Воспитание на .

Воспитание. определяется ею как процесс педагогической помощи ребенку в становлении. Особый акцент в концепции Е. В. Бондаревская делает на. Педагогическая поддержка ребенка в процессе его развития (автор.

О. С. Газман определяет воспитание как специально органи- . При этом такая помощь, такая. Их усилия призваны помочь ребенку адаптироваться не только. Концепция творческой самодеятельности личности (авторы: В.

М. Концепция предполагает саморазвитие личности. Воспитание – это. Воспитание – это. Воспитание – это самоизменение личности в.

Гуманистическая концепция воспитания учащейся молодежи в. А. А. Бодалев, З. А. Малькова, Л. И.

В данной концепции обосновываются эффективность. Концепция самоопределения личности (А. Н. Тубельский). Данная.

Свободу выбора. внутреннюю свободу, риск, готовность к жизни, к труду надо воспитывать у. Концепция формирования научного мировоззрения учащихся (К. В. Систематическое. Человек - мир, человек - природа, человек –.

Формирование «Я- концепций», «Я- личности». И., Байбородова Л. Сидельковский ) и. Формы организации воспитательных систем школ. Организация воспитания в школах сегодня.

Куратор занимается только. Этот социальный педагог опекает детей и во внеучебное время. Воспитательные системы в современных образовательных. По целям. и средствам их достижения воспитательные системы отличаются друг от. Общую цель воспитания определяет государство, его идеология.

Все системы рассматривают. Иванова, В. А. Караковского. Л. Кольберг). - школы диалога культур – в этих школах развивают учеников на. В. С. Курганова). Дети занимаются спортом, музыкой, шахматами - .

В. А. Сухомлинского в Павлышевской сельской школе). Основные формы деятельности - походы. Караковского и др. Человек- главный объект воспитания. Ориентация воспитания - общечеловеческие ценности, воспитание. Воспитание целостной личности, способной к саморазвитию и.

Опережающий характер целей воспитания, т. Человек является единством духовного, телесного и социального. Учет национальной индивидуальности. Социальная защита и охрана детства. Создание условий для развития ребёнка как субъекта культуры и. Приобщение ребёнка к ценностям гуманитарной культуры и.

Оказание помощи ребёнку в развитии его творчества. Основы личностно- ориентированной педагогики. Педагогика: Учебн.

Педагогика: учебное пособие для вузов / Н. М. Борытко. И. А. Соловцова, А. М. М.: Академия, 2. Технология воспитания - М., 2.

Колесникова, Н. М. Борытко, С. Д. Поляков, Н. Л. Сластенина и И. А. Колесниковой. М.. Издательский центр «Академия», 2. Методические. рекомендации /Под ред. М.: ТЦ “Сфера”, 2.

Теория и методика воспитания. Теория и методика воспитания. Планирование и организация воспитательной работы в. Теория и методика воспитательной работы. Педагогика начального. Под общ. Воспитательная работа в современной школе. Педагогика личности от концепций до технологий.

Теория и методика воспитания. Общение как фактор воспитания. Личность школьника и ее воспитание в коллективе. Сластенин, И. Ф. Мищенко, Е. Н. Смирнов, И. Б.

Котова. Е. Н. Шиянов и др.; Под ред. Пидкасистого. Педагогика: учебное пособие для студентов педагогических учебных. В. А. Сластенин, И. Ф. Мищенко, Е. Н. Пешкова В. Е. Начальная школа: (Тематическая библиография).

Книга. 1. Программа курса: (Учеб. Пешкова В. Е. Начальная школа: (Тематическая библиография). Книга. 2. Методика и практика начального образования.

В помощь учителю. Учеб. Пешкова В. Е. Теория воспитания: (конспект лекций). Пешкова В. Е. Технологии развивающего обучения. Полный курс лекций): (Учеб. Питюков В. Ю. Что такое педагогическая технология.

Подласый И. П. Процесс воспитания. Подласый М. П. Учебник для студентов пед. Процесс. воспитания. Поляков С. Д. Технологии воспитания: Учеб.- метод, пособие. Теория и методика воспитания: Учебное пособие / М. И. Байбородова. Рожков М.

И., Байбородова Л. В. Теория и методика воспитания. М.. 2. 00. 4. Рожков М. И. Байбородова Л.

В. Организация воспитательного. С Управление Производственным Предприятием 8. Селевко Г. К. Воспитательные технологии. М.: НИИ школьных. Селиванов В. С. Основы общей педагогики: Теория и методика.

Учебное пособие для вузов / В. Селиванов; под ред.

Сергеева В. П. Классный руководитель в современной школе. Сластенин В. А. Педагогика: учебное пособие для вузов / В. А. Шиянов; под ред. Сластенина; изд. М.: Академия, 2.

Сластенин В. А., Исаев И. Ф., Мищенко А. И., Шиянов Е. Н. Общая. педагогика: учеб. Сластенина: В 2- х ч.

Созонов С. П. Организация воспитательной работы в классе. Щуркова Н. Е. Прикладная педагогика воспитания: Учеб. Щуркова Н. Е., Питюков В. Ю. Новые технологии воспитательного. Семейная педагогика: Педагогика Любви и Свободы. Воспитательная и образовательная функции оценки. Размышления о гуманной педагогике.

Амонашвили, 1. 99. Новые подходы и новые технологии / Под. Селивановой. М.: Народное. Методика коммунарского воспитания. Энциклопедия коллективных творческих дел. Стать человеком. М.: Творческая педагогика,1. М.: Новая школа, 1.

Вступила в силу 2 сентября 1. Восхождение к индивидуальности.

Педагогика начальной школы: Учеб. Технологии воспитания. М.. Просвещение, 1. Психология трудных школьников: Учеб. М.. 1. 99. 6. Педагогу о современных подходах и. Федеральный компонент государственного стандарта общего.

Начальное общее образование. Основное общее. образование. Социальное воспитание в классе.

Теория и методика.